{"id":3782,"date":"2014-10-09T15:12:58","date_gmt":"2014-10-09T13:12:58","guid":{"rendered":"http:\/\/torsoskola.se\/wordpress\/?page_id=3782"},"modified":"2025-11-20T12:40:33","modified_gmt":"2025-11-20T11:40:33","slug":"forskolans-blogg","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/torsoskola.se\/wordpress\/?page_id=3782","title":{"rendered":"F\u00f6rskolans blogg"},"content":{"rendered":"\n

V\u00e4lkommen till F\u00f6rskolans blogg H\u00f6sten 2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n

\u00a0<\/h2>\n<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0V\u00c4LKOMNA TILL F\u00d6RSKOLANS BLOGG!\u00a0 <\/strong><\/h1>\n

V\u00e5rterminen 2025<\/strong><\/h1>\n<\/p>\n
\"\"<\/a>
Nu har vi invigt v\u00e5r nya vimpel med logga och v\u00e5rt namn Tors\u00f6 Sk\u00e4rg\u00e5rdsskola, l\u00e4tt att se vilken vid det \u00e4r idag.<\/figcaption><\/figure>\n

Abborrarna i maj<\/p>\n

\"\"<\/a>
Tack Tors\u00f6 Mj\u00f6lk f\u00f6r att vi abborrar fick komma till er och titta p\u00e5 b\u00e5de djur och maskiner.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Att se ut genom f\u00f6nstret \u00e4r viktigt, att vinka till mamma eller pappa men ocks\u00e5 se skolbussen \/ bl\u00e5a bussen eller n\u00e5got annat fordon som r\u00f6r sig i v\u00e5r n\u00e4rmilj\u00f6.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a>
Alla grupper p\u00e5 f\u00f6rskolan arbetar med Tema samh\u00e4llet. H\u00e4r har vi en fisk p\u00e5 bes\u00f6k, vi k\u00e4nner och luktar p\u00e5 den. Vi har ju n\u00e5gra fiskeb\u00e5tar p\u00e5 v\u00e5r \u00f6.<\/figcaption><\/figure>
\n
\"\"<\/a>
H\u00e4r har vi bla sifferfiskar i v\u00e5r milj\u00f6, det g\u00e4ller att magneten fastnar p\u00e5 fiskens gem. Vi pratar om olika fiskar utifr\u00e5n en plansch \u00f6ver alla fiskar i V\u00e4nern.<\/figcaption><\/figure><\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

v.18 Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi utforskar v\u00e5ren i skolskogen, hittar b\u00e5de gr\u00e5suggor spindlar och myror.<\/figcaption><\/figure>\n

V.15<\/p>\n

\"\"<\/a>
Dom \u00e4r vakna? F\u00f6rra g\u00e5ngen vi var d\u00e4r var det kallt och dom var nog nere i stacken och sov.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Vi ger dom lite p\u00e4rlsocker \/ godis, fredagsmys sa n\u00e5gra barn. Dom blir glada!<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

V. 17 Abborrar, G\u00e4ddor och Laxar<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu har f\u00f6rskolans ”Bj\u00f6rk” anl\u00e4nt till Esplanden i Mariestad. V\u00e5rt Tema \u00e4r samh\u00e4lle, d\u00e4r alla grupper har deltagit med f\u00e5gelholkar-hus, olika sorters f\u00e5glar och m\u00e5lat pinnar som barnen valt ett yrke till.<\/figcaption><\/figure>
\n
\"\"<\/a>
Barnen har valt olika sorters f\u00e5glar till sina hus.<\/figcaption><\/figure>
\n
\"\"<\/a>
H\u00e4r har Abborrarna startat upp Babblarnas hus, det blir en m\u00f6tesplats d\u00e4r vi tillsammans kan prata om vad man har hemma? vem som lagar mat? badar eller duschar du ?<\/figcaption><\/figure>
\n
\"\"<\/a>
Nu \u00e4r det snart p\u00e5sk och abborrarna vill bla m\u00e5la kycklingar.<\/figcaption><\/figure><\/p>\n

V.13<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi p\u00e5 Sk\u00e4rg\u00e5rdsskolan\/ f\u00f6rskolan \u00e4r med och st\u00f6djer ”Biosf\u00e4r v\u00e4ner- sk\u00e4rg\u00e5rden kinnekulle” som ett led i v\u00e5rt arbete med v\u00e5ra barn och elever.\u00a0 Skylten sitter nu inne p\u00e5 v\u00e5r uteg\u00e5rd brevid anslagstavlan.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 G\u00e5 g\u00e4rna in p\u00e5 QR koden och l\u00e4s mer.<\/figcaption><\/figure>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
N\u00e4r vi satt upp CD skivor i ett f\u00f6nster d\u00e4r solen nu str\u00e5lar in och f\u00e5ngar ljuset, s\u00e5 har abborrarna \u00e4ven dekorerat fodralen, ljuset g\u00f6r paljetterna det lysande, s\u00e4ger barnen.<\/figcaption><\/figure>
\n
\"\"<\/a>
Vi uppt\u00e4cker att f\u00e5glarnas fr\u00f6n utanf\u00f6r v\u00e5rt lilla k\u00f6k \u00e4r slut, n\u00e5gra i v\u00e5r grupp vill g\u00e5r ut och fylla p\u00e5 fr\u00f6n menas andra vill g\u00e5 och l\u00e4mna m\u00e5nga mj\u00f6lkkartonger vid \u00e5tervinningen.<\/figcaption><\/figure><\/p>\n

V.9 Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi anv\u00e4nder v\u00e5ra h\u00e4nder ! M\u00e5lar med egenvald f\u00e4rg och trycker p\u00e5 papper!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Mina h\u00e4nder!<\/figcaption><\/figure>\n

V.7\u00a0 och Sportlov f\u00f6r skolan!<\/p>\n

\"\"<\/a>
En h\u00e4rlig eftermiddag i solskenet! Fridids har t\u00e4nt grillen och Erik \u00e4r grillm\u00e4stare. Korv och br\u00f6d och sen lek i skolskogen,. vi tillsammans med fritids.<\/figcaption><\/figure>\n

v.6<\/p>\n

Vi har ”ALLA HJ\u00c4RTAN”\u00a0 hela veckan!<\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna skapar bubbelhj\u00e4rtan !<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Plupp, Plupp d\u00e4r sprack bubblan i hj\u00e4rtat!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Alla abborrarna 1-3 \u00e5r kunde sj\u00e4lva skapa hj\u00e4rtan med en bubbla efter flera f\u00f6rs\u00f6k. ( 50\/50, f\u00e4rg \/ diskmedel)<\/figcaption><\/figure>\n

V.3<\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Efter uppdraget att l\u00e4mna mj\u00f6lkkartongerna vid \u00e5tervinningen, s\u00e5 gick vi vidare upp dit, d\u00e4r skogsmaskinen hade jobbat.<\/figcaption><\/figure>
\n
\"\"<\/a>
Oj vad m\u00e5nga stockar \/tr\u00e4d det l\u00e5g i h\u00f6gen.<\/figcaption><\/figure>
\n
\"\"<\/a>
Vi hittade b\u00e5de lite smutsig och ren sn\u00f6 i diket, barnen uttrycker att det \u00e4r sm\u00e5 st\u00e4rnor och den som h\u00e5ller i sn\u00f6bollen, att den \u00e4r kall!<\/figcaption><\/figure>
\n
\"\"<\/a>
Nu har vi b\u00f6rjat anv\u00e4nda de nya v\u00e4starna med kardborreband p\u00e5 en axel och sida, allt f\u00f6r s\u00e4kerheten.<\/figcaption><\/figure><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/h1>\n

Vi p\u00e5 F\u00f6rskolan \u00f6nskar alla en riktigt rolig och sk\u00f6n Jul och Ny\u00e5rshelg!<\/strong><\/h3>\n
\"\"<\/a>
Nu har vi dansat in julen runt granen! med bla \u00f6nska runt i ring! Men \u00e4ven m\u00e5nga av barnens favorit.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Melodi: Var \u00e4r tummen… Sn\u00e4lla tomten, sn\u00e4lla tomten, var \u00e4r du var \u00e4r du? Sitter fast i skorstenen, sitter fast i skorstenen Krasch Bom Bang , Krasch Bom Bang!<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

V.50 Hela f\u00f6rskolan<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi firar Lucia tillsammans i verksamheten , efter flera s\u00e5nger fick vi bes\u00f6k av \u00e5k 3 som kom och lussade\/sj\u00f6ng f\u00f6r oss p\u00e5 f\u00f6rskolan. De bj\u00f6d \u00e4ven p\u00e5 egenbakade lussekatter och pepparkakor. Tack f\u00f6r bes\u00f6ket!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Tidigare p\u00e5 morgonen tittade och lyssnade vi p\u00e5 ”Stora Lucior ”mm<\/figcaption><\/figure>\n

v.49 Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu i veckan har vi varit bagare! Bakat pepparkakor i olika former.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Vi samtalar om de olika djuren, r\u00e4ven, \u00e4lgen, bj\u00f6rnen, ekorren, den vilda grisen- Vildsvin. N\u00e5got djur som sover p\u00e5 vintern?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Bj\u00f6rnen sover , bj\u00f6rnen sover i sitt lugna bo….. konstaterar vi tillsammans.<\/figcaption><\/figure>\n

V48<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu finns f\u00f6rskolans gran vid granparaden i stan vid esplanaden!<\/figcaption><\/figure>\n

V.47 Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vilken tur att vi abborrar la ut solrosfr\u00f6n till f\u00e5glarna under veckan, f\u00f6r nu har ju sn\u00f6n kommit.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Idag skulle vi g\u00e5tt tillskogen och v\u00e5r koja, men det fick bli frukt i lekstugan tillsammans med Tomten och haren.<\/figcaption><\/figure>\n

I ett hus i skogens slut liten Tomte….<\/p>\n

\"\"<\/a>
Under barnboksveckan ( v.46) tog barnen med sig sin favoritbok,men vi forts\u00e4tter d\u00e5 det \u00e4r uppskattat att f\u00e5 visa och l\u00e4sa sin bok, h\u00e4r \u00e4r det Bamse.<\/figcaption><\/figure>\n

V.46 Laxarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
N\u00e5gra Laxar st\u00e4ller upp dominobrickorna p\u00e5 kant i hallen f\u00f6r att prova den sk dominoeffekten, men det inte s\u00e5 l\u00e4tt att st\u00e4lla dom brevid varandra.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/figcaption><\/figure>\n

V.44<\/p>\n

Abborrarna\u00a0<\/p>\n

\"\"<\/a>
Idag \u00e4r ekorren med oss i skogen, sjunger ”Ekorre Ekorre viftar p\u00e5 sin svans….” han f\u00e5r n\u00e5gra kottar p\u00e5 tallriken.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Vi lyfter p\u00e5 stocken och tittar om n\u00e5got djur \u00e4r vaken!\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Ja !n\u00e5gra gr\u00e5suggor r\u00f6r p\u00e5 sig,men vi l\u00e4gger\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 tillbaka tr\u00e4det s\u00e5 de inte fryser.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi tittar var l\u00f6ven tagit v\u00e4gen! Barnen visar att de \u00e4r p\u00e5 marken , Ja, det \u00e4r h\u00f6st nu. Men barren p\u00e5 den lilla granen \u00e4r kvar och lite vassa.<\/figcaption><\/figure>\n

V. 42 Laxarna<\/p>\n

SOLROS<\/p>\n

I v\u00e5ras s\u00e5dde Laxarna varsin Solros. Den h\u00e4r veckan tog ett barn med sig sin tillbaka till f\u00f6rskolan. Det var s\u00e5 imponerande och roligt att se hur stor den blivit.<\/p>\n

\"\"<\/a>
H\u00e4r kan vi se hur mycket solrosen har v\u00e4xt under sommaren!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Alla blev v\u00e4ldigt fokuserade n\u00e4r de fick m\u00e5la sin egen Solros.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
S\u00e5 h\u00e4r fina blev de. Bredvid konstverken ser man den l\u00e5nga Solrosen som fick vara inspiration till m\u00e5lningarna.<\/figcaption><\/figure>\n

V.41 Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu finns Bibbi en utav v\u00e5ra babblare med oss! H\u00e4r f\u00e5r abborrarna ett uppdrag att hitta GULA saker, vi ben\u00e4mner och r\u00e4knar hur m\u00e5nga det blev. Bibbi \u00e4r den som \u00e4r kopplade till bla matematik och probleml\u00f6sning i v\u00e5r l\u00e4roplan.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Bibbi f\u00e5r f\u00f6lja med oss till idrottshallen , h\u00e4r g\u00e5r vi p\u00e5 siffrorna upp till 6.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
I skogen letar och sorterar vi olika naturmaterial Men ocks\u00e5 bilder p\u00e5 de djur som barnen s\u00e4ger \/ vet bor i skogen.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
I sandl\u00e5dan kollar vi tillsammans av och r\u00e4knar d\u00e4cken p\u00e5 b\u00e5de traktor och vagn.<\/figcaption><\/figure>\n

v.40 G\u00e4ddorna<\/p>\n

\"\"<\/a>
G\u00e4ddorna gick en l\u00e5ng h\u00f6st promenad i skogen. I skogen \u00e4r det nu fullt av l\u00f6v i olika f\u00e4rger och en snigel!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Ett ormbunksblad g\u00e5r fr\u00e5n gr\u00f6nt till brunt.<\/figcaption><\/figure>\n

v.39<\/p>\n<\/p>\n

Vi har f\u00e5tt s\u00e5 mycket goda \u00e4pplen av Er.\u00a0<\/p>\n

En del har vi gjort hemkokt \u00e4pplemos av.<\/p>\n

\"\"<\/a>
S\u00e5 h\u00e4r g\u00e5r det l\u00e4tt att skala \u00e4pplen.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Kolla vilket snurrigt \u00e4pple det blev!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
En hel gryta full med \u00e4pplen som skall kokas.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu har vi gott \u00e4pplemos till b\u00e5de gr\u00f6t och yoghurt. GOTT!<\/figcaption><\/figure>\n

V 38 G\u00e4ddorna<\/p>\n

\"\"
G\u00e4ddorna gick till skogen \u00e4ven denna vecka. P\u00e5 v\u00e4gen dit var det m\u00e5nga som hade tr\u00f6tta ben. Tur var att det gick \u00f6ver, n\u00e4r vi n\u00e5dde skogen. Pinnar blev till trollsp\u00f6. M\u00e5nga sprang runt och utforskade. Barnen hittade m\u00e5nga spindeln\u00e4t i skogen och f\u00f6rundrades \u00f6ver detta. Vi f\u00f6rs\u00f6kte vara r\u00e4dda om spindeln\u00e4ten och inte f\u00f6rst\u00f6ra, men det var sv\u00e5rt d\u00e5 de fanns \u00f6verallt!<\/figcaption><\/figure>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna hittade ocks\u00e5 m\u00e5nga spindeln\u00e4t b\u00e5de i buskarna och i staketet, men inga spindlar.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
I skogen fick barnen ett upp drag att hitta olika saker och l\u00e4gga p\u00e5 bilderna, det sv\u00e5raste var stenar men tillslut …<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Vi k\u00e4nde p\u00e5 granens barr, som var lite vassa, mossan var mjuk och stenarna tunga.<\/figcaption><\/figure>\n

Laxarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Dela \u00e4pplen p\u00e5 olika s\u00e4tt , halva – fj\u00e4rde delar. Men h\u00e4r anv\u00e4nder Laxarna en ” Teknik i vardagen” , med en \u00e4ppelskalare. Vi kunde b\u00e5de skala l\u00e5ngt skal och svarva ur mitten p\u00e5 \u00e4pplet , det blev ett h\u00e5l.<\/figcaption><\/figure>\n

V37<\/p>\n

Abborrarna\u00a0<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har Abborrarna bla tr\u00e4nat balans b\u00e5de ute och inne.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
I idrottshallen gick vi balansg\u00e5ng p\u00e5 linjer och b\u00e4nkar. Ett \u00f6nskem\u00e5l fr\u00e5n barnen var att kl\u00e4ttra upp och ner i ribbstolen.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Babblarna finns nu p\u00e5 bes\u00f6k hos Abborrarna, vi b\u00f6rjar jobba med Babba f\u00f6rst. Vi har l\u00e4st boken om Babbas v\u00e4ska och h\u00e4r m\u00e5lar en av barnen i gruppen en Babba sten, vi tecknar f\u00e4rgen ”Brun”.<\/figcaption><\/figure>\n

V.36<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu har vi gjort nya linjer p\u00e5 v\u00e5r uteg\u00e5rd! F\u00f6r b\u00e5de spel, parkering och p\u00e5 v\u00e4garna.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu har vi f\u00e5tt nya skyltar f\u00f6rbi oss p\u00e5 Sk\u00e4rg\u00e5rdsskolan.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
En del fordon k\u00f6r sakta f\u00f6rbi, s\u00e5 vi till och med hinner ta ett kort!<\/figcaption><\/figure>\n

V.35\u00a0<\/p>\n

\"\"<\/a>
Alla grupper har ett uppdrag att m\u00e5la var sin bild och g\u00e4rna ber\u00e4tta vad de m\u00e5lat, Nu finns m\u00e5nga bilder att se ovanf\u00f6r barnen kl\u00e4dhyllor.<\/figcaption><\/figure>\n

Abborrarna.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna har just nu fokus p\u00e5 liten och stor, j\u00e4mf\u00f6r b\u00e5de frukt och kottar m.m<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/p>\n

V.34<\/p>\n

\"\"<\/a>
En f\u00f6rmiddag i skogen med alla abborrar, innan de som fyllt 3 \u00e5r g\u00e5r \u00f6ver till gruppen G\u00e4ddor. Vi kollar p\u00e5 v\u00e5rt Abborretr\u00e4d vad har h\u00e4nt? M\u00e5nga gr\u00f6na l\u00f6v och frukt p\u00e5 v\u00e5r stock innan vi unders\u00f6ker och leker tillsammans.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi hittade bla m\u00e5nga gr\u00e5suggor i f\u00f6rstoringsglaset kunde vi se m\u00e5nga ben.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
En av sensommarens aktiviteter \u00e4r att m\u00e5la med gatukritor h\u00e4r \u00e4r det brunnarna som f\u00e5r en uppfr\u00e4schning av barn i olika \u00e5ldrar<\/figcaption><\/figure>\n

————————————————-<\/p>\n

v.28 Trevlig sommar!<\/p>\n

\"\"<\/a>
I skogen n\u00e4ra f\u00f6rskolan, en regnfri dag under veckan!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
H\u00e4r v\u00e4xer det kantareller som vi plockade, barnen visste att de h\u00e4r kan man plocka och \u00e4ta.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi hittade \u00e4ven bl\u00e5b\u00e4r och hallon!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Eftersom det regnat mycket s\u00e5 har popcorns k\u00e4rnorna som Abborrarna stoppat ner i tunnan vuxit och blivit s\u00e5 h\u00e4r stora.<\/figcaption><\/figure>\n

v.25<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi p\u00e5 f\u00f6rskolan och fritids \u00f6nskar er alla en h\u00e4rlig midsommar!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Tillsammans firade vi in midsommar med att plocka blommor och sen dansa runt v\u00e5r fyr!<\/figcaption><\/figure>\n

V 24<\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna har utegympa med hinderbana och fotbollar i m\u00e5l, eftersom skolbarnen hade genrep inf\u00f6r skolavslutningen. Men vi hade tur som sen fick lyssna p\u00e5 deras s\u00e5nger i gympasalen.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Paus i utegympan, kr\u00e4vde b\u00e5de vatten och frukt.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Elevutmaning mot pedagoger och busschaff\u00f6r i fotboll 4-3, sen var det dags f\u00f6r grillbuffe. V\u00e5r kokerska Yvonne stod och grillade menas alla barn och elever \u00e5t ute av den goda maten.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Tack f\u00f6r den goda maten!<\/figcaption><\/figure>\n

V.23<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi g\u00e5r till komposten igen med skal som maskarna ska f\u00e5, vi tittar p\u00e5 en mask med en lampa. Kan vi se ett hj\u00e4rta. Nej det var inte s\u00e5 l\u00e4tt den bara r\u00f6r p\u00e5 sig.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Vi hittade \u00e4ven en Leopard snigel i komposten, den \u00e4r randig!<\/figcaption><\/figure>\n

v.22<\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna rullar maskar av lera. ”Masken kryper i v\u00e5rt land utan \u00f6gon, utan tand .Skatan kommer p\u00e5 visit maskens mamma ropar smit!”<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi bes\u00f6ker v\u00e5r kompost och matar dom med fruktskal, vi ser b\u00e5de l\u00e5nga daggmaskar och vita sm\u00e5 maskar.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Under veckan har vattenlek varit med oss med b\u00e5de fiskar och svampar. De \u00e4ldre har f\u00f6rst\u00e5tt att \u00f6r att fylla flaskan s\u00e5 g\u00e4ller det att h\u00e5lla nere den tills det slutar bubblar!<\/figcaption><\/figure>\n

V21<\/p>\n

\"\"<\/a>
Tack till alla som kom och gjorde det mysigt och roligt p\u00e5 Skolan och f\u00f6rskolans familjekv\u00e4ll! En av 5 stationer var att gissa r\u00e4tt namn p\u00e5 f\u00e5glarna.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
H\u00e4r g\u00e4llde det att pricka r\u00e4tt och f\u00e5 po\u00e4ng! Alla elever och barn hade f\u00e5tt prova p\u00e5 alla stationer redan p\u00e5 f\u00f6rmiddagen.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
H\u00e4r fick man bara k\u00e4nna vad det var i boxen inte titta!<\/figcaption><\/figure>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
abborrarna p\u00e5 v\u00e4g till b\u00e4cken f\u00f6r att se om vi kunde sl\u00e4ppa i v\u00e5r r\u00f6da plastfisk igen och om den kunde simma.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Inget vatten?? Var har h\u00e4nt? Det \u00e4r slut, borta s\u00e4ger barnen, vi k\u00e4nner lite p\u00e5 leran i botten p\u00e5 b\u00e4cken, den \u00e4r kall och fuktig .<\/figcaption><\/figure>\n

v.20<\/p>\n

F\u00f6rskolans dag en dag om \u00e5ret som nu firats i 40 \u00e5r!<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi firade f\u00f6rskolans dag i torsdags! B\u00f6rjade med ett ”Springlopp” runt fotbollsplanen med vattenpaus och medaljutdelning.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Fruktsallad vid borden och p\u00e5 filten i skuggan!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
I samband med att vi tog fram v\u00e5r nya r\u00f6da cykel, blev det en stunds provk\u00f6rning f\u00f6r alla. Start och m\u00e5l vi strecket!<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/p>\n

\"\"<\/a>
M\u00e5lning med gatukritor i m\u00e5nga olika f\u00e4rger!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
S\u00e5pbubblor i olika former, stora och sm\u00e5! S\u00e5 roligt att se n\u00e5gra flyga h\u00f6gt upp och n\u00e4stan bort till skogen.<\/figcaption><\/figure>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
V\u00e5rt \u00e5rstr\u00e4d har nu f\u00e5tt m\u00e5nga l\u00f6v s\u00e4ger n\u00e5gra barn! BJ\u00d6RKL\u00d6V!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
I skogen letade vi l\u00e5nga och korta pinnar men hittar vi \u00e4ven begreppet liten och stor, KOTTE!<\/figcaption><\/figure>\n

V.19<\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi utg\u00e5r fr\u00e5n v\u00e5ra blommor utanf\u00f6r staketet, m\u00e5lar sen p\u00e5 ett sp\u00e4nnpapper p\u00e5 v\u00e4ggen f\u00f6r att sen g\u00e5 in i atelj\u00e9n och m\u00e5la.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/p>\n

v.18<\/p>\n

\"\"<\/a>
En dag i den h\u00e4r veckan hade vi bes\u00f6k av en stor fj\u00e4ril\/mal, som hette n\u00e5got konstigt, vi hade tur f\u00f6r alla som ville hann se den d\u00e5 den stannade kvar p\u00e5 f\u00f6nsterbr\u00e4dan n\u00e4stan hela dagen.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
N\u00e4r solen skiner in genom f\u00f6nstren s\u00e5 passar vi p\u00e5 att g\u00f6ra solkatter med b\u00e5de speglar och blanka kl\u00e4der.<\/figcaption><\/figure>\n

V.17<\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu \u00e4r Abborrarnas uppdrag slutf\u00f6rt! genom att vi satt upp en 1:a p\u00e5 brevl\u00e5dan eftersom barnen uppm\u00e4rksammat och \u00f6nskat detta.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Vi uppm\u00e4rksammar ” V\u00e4rrldsboken dagen” genom att ta med en bok och dramatiserar Petter och hans fyra getter. Barnen har tagit med sig sin favoritbok som vi l\u00e4st hela veckan.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi m\u00e5lar ett eget tr\u00e4d tillsammans med hj\u00e4lp av projektorn, s\u00e5 roligt!<\/figcaption><\/figure>\n

V.16<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu har v\u00e5r ”glass bod ” \u00f6ppnat h\u00e4r kan vi best\u00e4lla olika sorter, Laxarna har ritat bilder och best\u00e4mt pris till h\u00f6ger och till v\u00e4nster finns s\u00e5ngen JAG VILL HA GLASS GLASS GLASS… med r\u00f6relser, kanske det blir en p\u00e4rontopp!<\/figcaption><\/figure>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har vi \u00e5ter varit vid b\u00e4cken och skogen en bit bort, den r\u00f6da fisken har vi med oss och l\u00e5ter den flyta med vattnet, men den h\u00e4r g\u00e5ngen \u00e5ker den inte lika fort utan fastnar ibland. Tar med lite vatten i v\u00e5r glasburk, men vattnet ser inte s\u00e5 fint ut utan brunt. Vi pratar om att vi inte ska dricka detta utan det f\u00e5r djuren i skogen g\u00f6ra n\u00e4rde blir t\u00f6rstiga.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi hittar m\u00e5nga grankottar som vi l\u00e4gger i en h\u00f6g p\u00e5 stubben, kanske n\u00e5got djur som \u00e4r hungrig!<\/figcaption><\/figure>\n

V.15<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har Abborrarna bes\u00f6kt Biblioteket i skolan i sm\u00e5 grupper, l\u00e4st i n\u00e5gra b\u00f6cker men ocks\u00e5 l\u00e5nat med sig till f\u00f6rskolan. N\u00e4sta vecka f\u00e5r l\u00e4mna tillbaka och l\u00e5na n\u00e5gra nya. Viktigt att f\u00e5 en k\u00e4nsla att vi \u00e4r p\u00e5 ett bibliotek och hur man g\u00f6r d\u00e4r, b\u00e5de hos oss och om man \u00e5ker till stadsbiblioteket..<\/figcaption><\/figure>\n

V.14<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har varit underbar utifr\u00e5n ett barnperspektiv med all sn\u00f6! Det blev en snabbrepris av vintern.<\/figcaption><\/figure>\n

V.13<\/p>\n

VI \u00d6NSKAR ER ALLA EN TREVLIG P\u00c5SKHELG!<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu finns f\u00f6rskolans P\u00c5SKTR\u00c4D i Mariestad tillsammans med andra f\u00f6rskolors bj\u00f6rkar i Esplanaden. Vi har valt tema ”Djur och natur” som vi \u00e4ven arbetar med i v\u00e5rt Gr\u00f6n Flagg arbete. De yngre gjorde djur med hj\u00e4lp pepparkaks former och de \u00e4ldre valde olika sorters f\u00e5glar.\u00a0<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

v.12<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har Abborrarna duttat med olika fina f\u00e4rger p\u00e5 sitt egna stora \u00e4gg. Fr\u00e5gan st\u00e4lldes! Vem bor i \u00e4gget? Kyckling , dinosaurie, barnen sj\u00e4lva m.m Svaren var olika.<\/figcaption><\/figure>\n

\n

\"\"<\/a>
N\u00e4r Abborrarna g\u00e5r f\u00f6rbi Skolans\/f\u00f6rskolans gr\u00e5a brevl\u00e5da, tittar vi alltid om det kommit n\u00e5gon post. Barnen har reagerar att vi inte har n\u00e5gon siffra som den andra brevl\u00e5dan har. Nu har vi f\u00e5tt till uppgift att s\u00e4tta dit en Etta 1.<\/figcaption><\/figure>\n

V11.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan blev det l\u00e5nga rader p\u00e5 m\u00e5nga olika st\u00e4llen b\u00e5de inne och ute.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Laxarna skriver ord p\u00e5 kakelplattor, f\u00f6r att \u00f6va p\u00e5 bokst\u00e4ver.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Abborrarna har markerat ett litet tr\u00e4d i skolskogen, en bj\u00f6rk som vi ska f\u00f6lja under v\u00e5ren.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Nu b\u00f6rjar vi \u00e4ta v\u00e5r frukt i skogen igen och skruttar och skal l\u00e4mnar vi vid stocken och v\u00e5rt tr\u00e4d.<\/figcaption><\/figure>\n

v.10<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan fick abborrarna v\u00e4lja att spela innebandy eller leka med stora, mjuka, h\u00e5rda bollar. H\u00e4r provar vi att snurra p\u00e5 regnb\u00e5gsbollarna, Vi ser alla f\u00e4rgerna! sa barnen<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu str\u00e5lar solen och gatukritorna kommer genast fram. H\u00e4rligt!<\/figcaption><\/figure>\n

v.9<\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna skapar skogens djur i trolldeg, n\u00e5gra av de h\u00e4r ska s\u00e5 sm\u00e5ningom finnas med i det p\u00e5sktr\u00e4d som ska dekorera esplanaden i Mariestad till p\u00e5sk.\u00a0<\/figcaption><\/figure>\n
\u00a0<\/div>\n
\"\"<\/a>
N\u00e4r Abborrarna tog sin promenad till \u00e5tervinningen med mj\u00f6lkkartonger och papp s\u00e5 fortsatte vi l\u00e4ngre bort. N\u00e5gra hittade pl\u00f6tsligt sin bokstav!<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/p>\n

Vi hittade \u00e4ven ett skelett, vi r\u00e4knade t\u00e4nderna<\/p>\n

1, 2, 3, 4\u00a0 Vi tror att det har varit en \u00e4lg.<\/p>\n

V.8<\/p>\n

\"\"<\/a>
En dag den h\u00e4r veckan hade vi bes\u00f6k av en liten ” Abborre” som bott i v\u00e5r sj\u00f6 V\u00e4nern. Alla grupper hade m\u00f6jlighet att k\u00e4nna – lukta och samtala om, beroende p\u00e5 \u00e5lder.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
P\u00e5 Abborrarnas promenad till \u00e5tervinning uppt\u00e4cker vi att det \u00e4r mycket vatten i brunnen, vi f\u00f6rs\u00f6ker koppla det till att sn\u00f6n sm\u00e4lter och rinner ner i brunnen.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu har mycket sn\u00f6 och is sm\u00e4lt p\u00e5 g\u00e5rden ocks\u00e5 nu f\u00e5r traktorer och bilar jobba med vattnet ist\u00e4llet.<\/figcaption><\/figure>\n

V7. Sportlovs aktiviteter<\/p>\n

\"\"<\/a>
Korvgrillning tillsammans f\u00f6rskolan och fritids vid v\u00e5r egna grill plats. Mellanm\u00e5let smakade extra bra ute! Gemenskap!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
H\u00e4r provar G\u00e4ddor och Laxar att spela ” Paddeltennis ” i v\u00e5r idrottshall. En rolig aktivitet.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Fritidsbarnen har i veckan byggt en stor borg eller igloo utan tak och m\u00e5lat den med vatten f\u00e4rger, roligt att kunna krypa in. Vad n\u00e5gra \u00e4ldre barn uppt\u00e4ckte var att det var tyst d\u00e4r inne.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna har en just nu en DJURH\u00d6RNA h\u00e4r f\u00e5r b\u00e5de kaniner, hundar, katter m.m b\u00e5de mat och k\u00e4rlek.<\/figcaption><\/figure>\n

v.6<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu har vi \u00e4ntligen f\u00e5tt sn\u00f6n tillbaka, h\u00e4r bakas det en t\u00e5rta!<\/figcaption><\/figure>\n

Abborrar<\/p>\n

\"\"<\/a>
En ny erfarenhet, st\u00e5 och m\u00e5la p\u00e5 staffli, h\u00e4r v\u00e4ljer du f\u00e4rg och l\u00e4gger tillbaka penseln i r\u00e4tt burk.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu har vi abborrar tillsammans, satt upp r\u00f6da plastband p\u00e5 STOPP tr\u00e4den i skolskogen, s\u00e5 att det blir tydligare var vi f\u00e5r g\u00e5.<\/figcaption><\/figure>\n

V.5<\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Barnen efterfr\u00e5gar kikare s\u00e5 vi g\u00f6r egna av toarullar, m\u00e5lar dom i valda f\u00e4rger.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi kommer m\u00e5la flera rullar och sen montera dom. Men vad kommer vi att se i kikaren?<\/figcaption><\/figure>\n

V 4<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vilken h\u00e4rlig milj\u00f6 vi har i skogen bredvid g\u00e5rden, nu n\u00e4r isen b\u00f6rjar sm\u00e4lta!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna provar att m\u00e5la p\u00e5 sn\u00f6 som vi tagit in och lagt i glasburkar och l\u00e5dor, vi anv\u00e4nder olika sorter verktyg, pensel direkt p\u00e5 sn\u00f6n men \u00e4ven pipetter d\u00e4r en viss teknik beh\u00f6vdes f\u00f6r att f\u00e5 upp tex gr\u00f6n vattenf\u00e4rg och sen spruta ner i sn\u00f6. Vad h\u00e4nde med sn\u00f6n och f\u00e4rgen? vi tittar i burkarna efter n\u00e5gon timma. Borta! Ja sn\u00f6n har sm\u00e4lt och blivit vatten med f\u00e4rg i.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vad h\u00e4nder n\u00e4r man g\u00e5r eller trycker p\u00e5 bubbel plast? Det sm\u00e4ller! plupp plupp vi provar flera g\u00e5nger!<\/figcaption><\/figure>\n

V.2<\/p>\n

\"\"<\/a>
Till gruppen Abborrar introducerar vi sn\u00f6 \u00e4ven inne, vi k\u00f6r i den, k\u00e4nner p\u00e5 den den \u00e4r kall!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
\u00c4ven G\u00e4ddor och Laxar blir intresserade, vad \u00e4r det som h\u00e4nder! Vi kollar i f\u00f6rstoringsglas, sn\u00f6n blir mjuk – kramsn\u00f6- den b\u00f6rjar sm\u00e4lta!<\/figcaption><\/figure>\n

V\u00c4LKOMNA TILL V\u00c5R BLOGG!<\/strong>H\u00d6STEN 2023!<\/strong><\/h1>\n

V.51<\/p>\n<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har Laxarna varit p\u00e5 julvandring i Mariestad. Det har skapats julkort till n\u00e5gon man tycker om eller kanske till en granne.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Vi p\u00e5 f\u00f6rskolan \u00f6nskar er alla en riktigt God Jul!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Tack f\u00f6r er uppskattning n\u00e4r vi hade julmys ute p\u00e5 g\u00e5rden med lite fika och julmusik!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Jultr\u00e4det ser som en …….<\/figcaption><\/figure>\n

V.50<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har alla grupperna bakat pepparkakor, bla bakade vi skogsdjur som hare, igelkott, r\u00e4v, \u00e4lg, bj\u00f6rn och liten snigel.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Inne hos Abborrarna har det blivit sn\u00f6 i bordet och under sn\u00f6n bor n\u00e5gra av skogsdjuren.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu har \u00e4ven f\u00e5glarna f\u00e5tt mat av Abborrarna den h\u00e4r g\u00e5ngen, nu vi f\u00e5r hj\u00e4lpas \u00e5t att fylla p\u00e5 fr\u00f6n. N\u00e4r vi \u00e4tit frukost och mellanm\u00e5l har vi sett n\u00e5gra talgoxar och bl\u00e5mesar. Annars \u00e4r det mest skatorna som \u00e4r r\u00f6r sig runt v\u00e5r g\u00e5rd.<\/figcaption><\/figure>\n

V.49<\/p>\n

\"\"<\/a>
En av v\u00e5ra juls\u00e5nger \u00e4r ” Paketvisan” , en h\u00e4rlig s\u00e5ng med r\u00f6relser finns p\u00e5 You tube.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Skolelever, Laxar och G\u00e4ddor s\u00e4tter upp ljus granar och tipspromenad om \u00e5len i skolskogen tillsammans i v\u00e5ra trygghets och trivselgrupper inf\u00f6r Torsdagskv\u00e4llens Julmys!<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
S\u00e5 h\u00e4r st\u00e4mningsfullt blev det i skogen !<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Efter promenad med ficklampa serverades det saft\/gl\u00f6gg och lussekatter vid grillplatsen d\u00e4r en eld sprakade!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Abborrarna har en ”L\u00e5d – julkalender” den h\u00e4r dagen har vi f\u00e5tt brev av Nissen, Vi ska g\u00e5 ut i skogen l\u00e4mna lite fruktskal och st\u00e4lla ett par skor utanf\u00f6r hans d\u00f6rr!<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi kackar flera g\u00e5nger men ingen \u00f6ppnar ! Barnen funderar Ingen hemma ,kanske han \u00e4r sjuk? Vi l\u00e4mnar i alla fall skorna och lite mat vid tr\u00e4det.<\/figcaption><\/figure>\n

V.48<\/p>\n

\"\"<\/a>
Som vi har l\u00e4ngtat!<\/figcaption><\/figure>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi l\u00e4ser ramsan tillsammans om tumme Gubben R\u00f6d och Gubben gr\u00e5. B\u00e5de hade de tomteluvor p\u00e5 Gubben r\u00f6d kunde nicka Gubben gr\u00e5 kunde vicka Gubben r\u00f6d han g\u00f6mde sig Gubben gr\u00e5 han kl\u00e4mde sig Gubben r\u00f6d och gubben gr\u00e5 nu m\u00e5ste vi skynda oss p\u00e5.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi skakar kottar i olika f\u00e4rger h\u00e4r \u00e4r det en skata som \u00e4r f\u00f6rebilden. De fick sen bli v\u00e5ra f\u00e5glar till granen som \u00e5kte till stan och gran paraden!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Efter att ha bes\u00f6kt v\u00e5r kompost med maskar flera g\u00e5nger, rullar vi egna maskar m\u00e5nga masker! Vi l\u00e4gger dom i glassk\u00e5pet i korridoren s\u00e5 \u00e4ven skolbarnen kan se dom bland l\u00f6ven. Nu har vi st\u00e4ngt komposten eftersom det \u00e4r s\u00e5 kallt.<\/figcaption><\/figure>\n

V.46<\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan provade vi att spela innebandy med egen boll och 2 m\u00e5l, barnen har uttryckt detta och f\u00e5r h\u00e4r k\u00e4nna delaktighet och inflytande \u00f6ver dagen inneh\u00e5ll.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
En promenad till \u00f6n \u00e5tervinningscentral, h\u00e4r l\u00e4mnar vi alla mj\u00f6lkkartonger som vi druckit upp under veckan, nu kan det bli nya kartonger. Barnen uppt\u00e4cker att det finns h\u00e5l eller en kanal i nedre delen av containern. De b\u00e5de ser och h\u00f6r varandra r\u00e4tt igenom.\u00a0<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Ho! Ho!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Tillsammans uppt\u00e4cker vi att l\u00f6ven fastnat, p\u00e5 marken \u00e4r det is!<\/figcaption><\/figure>\n

V.45<\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu l\u00e4ser vi boken ”Alla f\u00e5r \u00e5ka med” vi har satt upp alla sidorna i ett rum s\u00e5 det \u00e4r l\u00e4tt att f\u00f6lja, i v\u00e5r r\u00f6da v\u00e4ska finns alla delar: Flickan som k\u00f6r lastbilen , Tomten, hunden, pojken, grisen och nallen som f\u00f6rst \u00e4r lite bekymrade\/ ledsna men som sen f\u00e5r \u00e5ka med. ALLA F\u00c5R \u00c5KA MED!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Vi ser och l\u00e4ser \u00e4ven boken digitalt!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
I atelj\u00e9n skapar vi egna maskar i lera, efter att vi flera g\u00e5nger varit vid komposten och tittat\/ k\u00e4nt p\u00e5 dom.<\/figcaption><\/figure>\n

V.44<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan (H\u00f6stlov) s\u00e5 en av dag fick alla som ville kl\u00e4 ut sig: Vi hade h\u00e4xor pepparkaksgubbar, spindelmannen m.m Dessutom ordnade fritids ett disco som g\u00e4ddor och laxar var med p\u00e5!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
H\u00e4r samarbetar laxar och g\u00e4ddor f\u00f6r att kunna bygga ett s\u00e5 h\u00f6gt torn som m\u00f6jligt, med kaplastavar!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna som var i skogen provade att skaka n\u00e5gra mindre tr\u00e4d, s\u00e5 l\u00f6ven och regndropparna f\u00f6ll ner!<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan projicerade vi upp olika filmklipp i v\u00e5r pedagogiska Kub. N\u00e4r man sitter i kuben ser man filmerna fr\u00e5n flera h\u00e5ll och kan k\u00e4nna sig mer delaktig i det som spelas upp. Vi bes\u00f6kte b\u00e5de fantasiskog och \u00e5kte berg och dalbana. Barnen sa: ” Jag vill skrika” ” Det kittlas i magen” ”Det g\u00e5r att titta fr\u00e5n utsidan ocks\u00e5” ” Jag vill \u00e5ka igen ”<\/figcaption><\/figure>\n

V.43<\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Ramsan om ”Det lilla sp\u00f6ket” har vi haft under 2 veckor, vi l\u00e4ser och rimmar. Prova g\u00e4rna den hemma!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
I skogen tr\u00e4ffade vi den h\u00e4r veckan, Skatan! Den letade efter lite mat vid stocken och vi lyssnade p\u00e5 deras l\u00e4ten. ” Masken kryper i v\u00e5rt land \u00f6gonl\u00f6s och utan tand, Skatan \/Staren\/ kommer p\u00e5 visit, maskens mamma ropar SMIT!”<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi gick till komposten med bla fruktskal, vi tittar och k\u00e4nner n\u00e5gra tyckte att masken i handen killades!<\/figcaption><\/figure>\n

Abborrar och G\u00e4ddor<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi bygger f\u00f6rst med t\u00e5gbanan i praktiken och kollar sen p\u00e5 r\u00e4lsen, vart t\u00e5get tar v\u00e4gen digitalt!<\/figcaption><\/figure>\n

V 42<\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna tr\u00e4ffar p\u00e5 r\u00e4ven i skogen , hen vill g\u00e4rna smaka p\u00e5 v\u00e5r frukt! Vi lyssnar p\u00e5 n\u00e4r hen sk\u00e4ller (I pad) Oj! Vi pratar om att den har f\u00e4rgen orange och vit!<\/figcaption><\/figure>\n

V.41<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har det bl\u00e5st mycket! Abborrarna provar att f\u00e5nga vinden i en sopp\u00e5se b\u00e5de p\u00e5 och nedanf\u00f6r kullen!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Abborrarna \u00e4r i skogen \u00e4ter frukt och tr\u00e4ffar en av skogen st\u00f6rsta djur \u00c4lgen (gosedjur), letar sen b\u00e5de l\u00e5nga och korta pinnar att bygga en koja med, det h\u00e4r f\u00e5r vi forts\u00e4tta med \u00e4ven n\u00e4sta vecka.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Barnen har efterfr\u00e5gat att m\u00e5la med pensel! H\u00e4r m\u00e5lar vi och har naturmaterial som f\u00f6rebild.<\/figcaption><\/figure>\n

V.40<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan tr\u00e4ffade abborrarna en spindel med 8 ben som kunde kl\u00e4ttra i tr\u00e4det !! Vi hittade ocks\u00e5 svampar stora och sm\u00e5, h\u00e4r \u00e4r dom sm\u00e5 och rosa( tr\u00e4dsvampar)<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
I idrottshallen tr\u00e4nade vi bla balans, men ocks\u00e5 lite annat material som lianerna, h\u00e4r fick vi h\u00e5lla i.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/p>\n

V.39 Abborrar<\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna forts\u00e4tter att tr\u00e4ffa djuren i skogen, h\u00e4r \u00e4r det igelkotten som smakar p\u00e5 v\u00e5ra fruktskruttar.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Ramsa: Igelkotten rund och go kryper ur sitt lilla bo om han n\u00e5gonting ser om han n\u00e5gonting h\u00f6r han taggarna ut\u00e5t k\u00f6r.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
H\u00e4r \u00e4r det vardagsteknik att skala och dela ett \u00e4pple med \u00e4pple skalaren.<\/figcaption><\/figure>\n

F\u00f6rskolan<\/p>\n

\"\"<\/a>
H\u00e4r \u00e4r det n\u00e5gon ocks\u00e5 som tycker om frukt, n\u00e4r vi var och t\u00f6mde v\u00e5r komposten hittade vi b\u00e5de vanliga maskar och flera Leopard sniglar (panter sniglar)<\/figcaption><\/figure>\n

V 38.<\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
I skolskogen hittade vi flera svampar men dom sparade vi till musen och snigeln.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi limmar v\u00e5ra skogssaker\/fynd p\u00e5 v\u00e5ra tavlor i hallen.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
P\u00e5 v\u00e5r gymatid tr\u00e4nar vi bla balansen, p\u00e5 banan som vi byggt tillsammans.<\/figcaption><\/figure>\n

V.37<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi g\u00e5r till skolskogen och \u00e4ter v\u00e5r frukt, h\u00e4r tittar vi p\u00e5 skruttar och skal fr\u00e5n f\u00f6rra veckan, men var \u00e4r dom nu? ” Det \u00e4r musen som \u00e4tit upp dom ” s\u00e4ger barnen.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Eller kan det var Ekorren? H\u00e4r f\u00e5r hen lite ekollon i alla fall!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Vi tar en promenad till Tors\u00f6 mj\u00f6lk, h\u00e4r ser vi en av m\u00e5nga traktorer!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
H\u00e4r tittar vi p\u00e5 kalvarna ,en del v\u00e5gade inte komma ut. N\u00e5gra barn ville g\u00e4rna mata dom.<\/figcaption><\/figure>\n

V.36<\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna forts\u00e4tter att utforska i skogen h\u00e4r har vi hittat m\u00e5nga gr\u00e5suggor!<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi \u00e4ter frukten i skogen och l\u00e4mnar skal och skruttar bakom ett speciellt tr\u00e4d, n\u00e4sta vecka f\u00e5r vi se om n\u00e5gon har \u00e4tit upp dom.<\/figcaption><\/figure>\n

V.34<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu startar vi h\u00f6stterminen med, n\u00e5gra nya pedagoger och med v\u00e5ra grupper, Abborrar, G\u00e4ddor och Laxar!<\/figcaption><\/figure>\n

V\u00e5rterminen 2023<\/strong><\/h2>\n<\/p>\n

V 25<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu \u00e4r det midsommar och b\u00e5de f\u00f6rskolan och fritids har varit ute och plockat blommor, h\u00e4r unders\u00f6ker g\u00e4ddor och Laxar hur lupinernas skidor\/fr\u00f6n ser ut!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna hittade m\u00e5nga sm\u00e5 gula blommor!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Alla dansade sm\u00e5 grodorna, pr\u00e4stens lilla kr\u00e5ka och vi \u00e4ro musikanter innan raketen sk\u00f6ts i v\u00e4g allt runt v\u00e5r midsommar fyr, lite tiktok dans hann vi ocks\u00e5 med innan v\u00e5r kock bj\u00f6d oss p\u00e5 jordgubbst\u00e5rta!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Ha en riktigt trevlig och sk\u00f6n midsommarhelg!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
I veckan hade de f\u00f6rskolebarnen som ska b\u00f6rja skolan till h\u00f6sten haft ett avskeds kalas tillsammans med sina v\u00e5rdnadshavare, H\u00e4r \u00e5t vi pannkakor med tillbeh\u00f6r, innan barn och f\u00f6r\u00e4ldrar tillsammans fick p\u00e4rla barnets namn till en nyckelring och d\u00e4rmed avsluta med att ta hem sin egen p\u00e4rm. Tack f\u00f6r en trevlig kv\u00e4ll!<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/p>\n

V. 24<\/p>\n

NU \u00c4R DET VARMT!!!<\/p>\n

\"\"<\/a>
Alla \u00e5ldrar k\u00e4mpar med v\u00e4rmen. \u00c4ntligen n\u00e5got som svalkar lite!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
En vattenspridare med kallt vatten lockar b\u00e5de sm\u00e5 som stora barn!<\/figcaption><\/figure>\n

V.23<\/p>\n

Laxarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har vi provat att m\u00e5la av skuggor. Barnen valde sitt egna djur att m\u00e5la av. Men det g\u00e4llde att veta var man skulle st\u00e5 och vilket h\u00e5ll pappret skulle vara.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Bokstavst\u00e5get har h\u00e4mtat upp bokstaven \u00d6, det finns ju m\u00e5nga \u00f6 runt oss. De stora skolbarnen \u00e4r denna veckan p\u00e5 hajk p\u00e5 Brom\u00f6. Vi har ju \u00e4ven Tors\u00f6, Kalv\u00f6, Dill\u00f6, F\u00e5gel\u00f6, Ons\u00f6, Djur\u00f6 osv.<\/figcaption><\/figure>\n

G\u00e4ddorna<\/p>\n

\"\"<\/a>
I gympan denna veckan har vi provat olika sorters fot (?) boll. F\u00f6rst var det baby fotboll d\u00e4r alla fick krypa och anv\u00e4nda h\u00e4nderna att sl\u00e5 bollen med….<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
…..sedan var det dags f\u00f6r krabb fotboll.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Som avslutning blev det en sammarbets\u00f6vning. Alla fick hj\u00e4lpas \u00e5t att f\u00f6rs\u00f6ka h\u00e5lla bollen kvar i fallsk\u00e4rmen. Inte s\u00e5 l\u00e4tt minsann!<\/figcaption><\/figure>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi bygger en bred bro mellan de r\u00f6da pallarna!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
En del bitar \u00e4r korta andra \u00e4r l\u00e5nga, vi uppt\u00e4cker ett litet h\u00e5l p\u00e5 klossen d\u00e4r det kommer ut lite luft om vi trycker ihop den.<\/figcaption><\/figure>\n

V.22<\/p>\n

Laxar och G\u00e4ddor<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu har det blivit fler fj\u00e4rilar p\u00e5 f\u00f6rskolan, vi laminerar dom s\u00e5 de kan vara ute i barnens tr\u00e4dg\u00e5rdar. Vi pratar om vad som h\u00e4nder i maskinen, att det blir varmt och d\u00e5 sm\u00e4lter plasten ihop.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Laxar och G\u00e4ddors avslutning p\u00e5 Temat ” Hav och Vatten ” Med skolbuss \u00f6ver \u00d6stersundet mot Sunds\u00f6rn, till att b\u00f6rja med tr\u00e4ffade vi bla Getterna som kom till oss direkt.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Vattnet var fint men lite kallt tyckte n\u00e5gra barn, med h\u00e5var och vattenkikare unders\u00f6kte vi vattnet! Vad det kunde vara i !<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/p>\n

\"\"<\/a>
Efter att alla f\u00e5tt prova p\u00e5 vattnet i mindre grupper och med fika i magen gick vi mot bussen d\u00e4r s\u00e5g vi bla f\u00e5r som betade.<\/figcaption><\/figure>\n

V.21<\/p>\n

F\u00f6rskolans dag!<\/p>\n

\"\"<\/a>
H\u00e4rligt med ballonger!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
F\u00f6rskolans dag det firade alla grupperna med ett Springlopp! runt p\u00e5 g\u00e5rden och fotbollsplanen, alla kommer i m\u00e5l liten som stor! och fick varsin medalj. Lekar och bubblor till Bolibompa drakens dans! Vi avlutade firandet med en isglass.<\/figcaption><\/figure>\n

Laxarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Laxarna gick p\u00e5 en morgonpromenad med f\u00f6rstoringsglas en del kunde vi ta med, men 2 kor, br\u00e4nn\u00e4sslor, fick vara kvar.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi g\u00f6r egna fj\u00e4rilar med en teknik d\u00e4r vi viker och b\u00e5da sidor blir lika.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu har fj\u00e4rilar f\u00e5tt nytt liv hemma och p\u00e5 f\u00f6rskolan!<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"
Under onsdagen hade skolan en rotations dag d\u00e5 alla provade p\u00e5 att vara med h\u00f6stens kompisar och l\u00e4rare, 5 laxar var i skolan, laxar och g\u00e4ddor i idrottshallen , N\u00e5gra abborrar som ska bli g\u00e4ddor var hos dom byggde \u00e5t frukt och ritade, dessutom fick vi under den h\u00e4r dagen l\u00e5na Erik och Elias som snart slutar \u00c5k 6.<\/figcaption><\/figure>\n

V.20<\/p>\n

Den h\u00e4r veckan har varit kort men intensiv!<\/p>\n

Ha en riktigt sk\u00f6n helg!<\/p>\n

\"\"<\/a>
Men vem \u00e4r det som har gjort sp\u00e5r p\u00e5 gr\u00e4smattan ? R\u00e4v eller gr\u00e4vling kanske.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
H\u00e4r har barnen skapat sig egna datorer, med stora knappar!<\/figcaption><\/figure>\n

V.19<\/p>\n

Laxar och G\u00e4ddor!<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har laxarna fortsatt arbeta med roboten DOC, varje lax har f\u00e5tt bjuda in varsin G\u00e4dda. De Visade och ber\u00e4ttade f\u00f6r g\u00e4ddorna hur de skulle g\u00f6ra och vilken pil de skulle trycka p\u00e5.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har det varit mycket utelek b\u00e5de i skogen och p\u00e5 g\u00e5rden! Keps och vattenflaska \u00e4r ett m\u00e5ste!<\/figcaption><\/figure>\n

V.18<\/p>\n

G\u00e4ddor och Laxar<\/p>\n

\"\"<\/a>
V\u00e5rt experiment har f\u00e5tt bl\u00e5 f\u00e4rg \u00e4ven p\u00e5 bladen efter helgen<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Ett V\u00e5rtecken MASK och ROS , Maskros!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
I veckan har vi \u00e4tit (lunch) Nudelwook p\u00e5 g\u00e5rden, i samband med att skolan hade sin utedag. H\u00e4rligt i solen.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Under veckan har G\u00e4ddorna pratat om att \u00e5tervinna saker, h\u00e4r funderar och beskriver de vad de stoppar in i den h\u00e4r maskinen och vad som kommer ut. Bla Robot som blir dinosaurier, traktor som blir en traktortr\u00f6ja.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
H\u00e4r anv\u00e4nder vi v\u00e5r skalmaskin, s\u00e4tter fast ett \u00e4pple och sen blir det skal och \u00e4ppelringar. Hokus pokus!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Laxarna forts\u00e4tter med sitt bokstavst\u00e5g. Nu blev det bokstaven T t, det finns m\u00e5nga ord p\u00e5 T.<\/figcaption><\/figure>\n

H<\/p>\n

V. 17\u00a0<\/p>\n

G\u00e4ddorna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu har G\u00e4ddornas solrosfr\u00f6n redan kommit upp, kolla p\u00e5 dom de st\u00e5r i f\u00f6nstret i hallen!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Vi har hittat n\u00e5gra v\u00e5rtecken som vitsippa, citronfj\u00e4ril, S\u00e4des\u00e4rla och en liten snigel.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
G\u00e4ddor och Laxar g\u00f6r experiment med vitsippor, lite karamellf\u00e4rg i bl\u00e5, r\u00f6d, gr\u00f6n. Efter n\u00e5gon timma s\u00e5 b\u00f6rjar en vitsippa att bli bl\u00e5, den suger upp vattnen i sin stj\u00e4lk f\u00f6r att \u00f6verleva. I den gr\u00f6na och r\u00f6da vattnet h\u00e4nde bara att blommorna n\u00e4stan dog enligt barnen. De blev i alla fall inte f\u00e4rgade. Bl\u00e5 blev b\u00e4st!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
”Det som finns i mitten tycker bina om!”<\/figcaption><\/figure>\n

V.16<\/p>\n

\"\"<\/a>
G\u00e4ddor och Laxar p\u00e5 \u00e5terbes\u00f6k i skogen och v\u00e5r b\u00e4ck, vad har h\u00e4nt? all sn\u00f6 \u00e4r borta och vattnet rinner sakta. Mitt i skogen fanns en vatten p\u00f6l, d\u00e4r leken l\u00e4tt blir att ”fiska kottar”<\/figcaption><\/figure>\n

G\u00e4ddorna<\/p>\n

\"\"<\/a>
G\u00e4ddorna har skapat egna krukor i atelj\u00e9n, som de sedan fick s\u00e5 solrosor i f\u00f6r att fira in v\u00e5ren och sommaren. I samband med dessa uppgifter diskuterades ocks\u00e5 vad v\u00e4xter beh\u00f6ver tex vatten och g\u00f6dsel. vi pratade ocks\u00e5 om vad bin, humlor och getingar \u00e4r bra f\u00f6r.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Laxarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi diskuterar ett aktuellt tv program ”Maskedsinger” som flera barn ser p\u00e5. H\u00e4r skapar vi egna masker med hj\u00e4lp ”Mj\u00f6lk kartonger” !<\/figcaption><\/figure>\n

’\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Laxarna har denna veckan arbetat med 2 bokst\u00e4ver Vv och Ww, vi tog p\u00e5 oss v\u00e5ra ”bokstavsglas\u00f6gon” och gick p\u00e5 spaning b\u00e5de p\u00e5 f\u00f6rskolan och skolan. H\u00e4r hittar vi V som i V\u00e4lkommen!<\/figcaption><\/figure>\n

V.15<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu \u00e4r sopmaskinerna ig\u00e5ng p\u00e5 g\u00e5rden, vilka m\u00f6nster det kan bli!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
H\u00e4r blir det fina m\u00f6nster p\u00e5 ljusbordet!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har vi G\u00e4ddor och Laxar invigt v\u00e5r nya vatten automat i matsalen, detta f\u00f6r att inte anv\u00e4nda kannor som \u00e4r av plast och l\u00e4tt g\u00e5r s\u00f6nder i diskmaskinen. Vattnet tar vi 70 meter ner i marken i brunnen n\u00e4ra skolan.<\/figcaption><\/figure>\n

Laxarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har vi haft alfabetets f\u00f6rsta bokstav, bla apelsin ananas, apa, namn som b\u00f6rjar p\u00e5 A. Alla skapar sitt eget A<\/figcaption><\/figure>\n

V.14<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi \u00f6nskar er alla er riktigt sk\u00f6n p\u00e5skhelg!<\/figcaption><\/figure>\n

Laxarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan har bokstavst\u00e5get stannat p\u00e5 I i, p\u00e5 smart boarden kommer det en ny \u00f6vning att lista ut vilken v\u00e4g t\u00e5get ska ta f\u00f6r att komma till I i , inte s\u00e5 l\u00e4tt<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Att hj\u00e4lpa en kompis \u00e4r en del av f\u00f6rskolans m\u00e5l, h\u00e4r j\u00e4mf\u00f6r de bilderna som kommer fram n\u00e4r de markerat bokstaven I,i.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
is, isvatten igelkott isbj\u00f6rn igloo Isa Ida, i m,m det kom fram m\u00e5nga ord H\u00e4r provar vi att h\u00e5lla i en vanlig isbit vad h\u00e4nder n\u00e4r den ligger i handen? Sm\u00e4lter isbitarna fortare i saltvatten \u00e4n i s\u00f6tvatten vi unders\u00f6ker? F\u00e4rgade isbitar, vi testar att bygga med ISBITAR, sv\u00e5rt att bygga en Igloo.<\/figcaption><\/figure>\n

V.13<\/p>\n

\"\"<\/a>
Trygghet och trivselgrupperna! G\u00e4ddorna och Laxarna \u00e4r tillsammans med skolbarnen i sina respektive grupp i alla \u00e5ldrar, h\u00e4r \u00e4r vi p\u00e5 v\u00e4g in i\u00a0 skogen mot stora stenen, d\u00e4r vi ska f\u00e5 v\u00e5ra uppdrag och\u00a0 lite morot.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Varje grupp fick uppdrag att hitta sina bokst\u00e4ver till ett ord !<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Tillbaka p\u00e5 g\u00e5rden med bokst\u00e4verna som nu skulle bli ett ord!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Alla 6 gruppernas ord , skulle sen bilda en mening. Dax att ge sig ut i skolskogen och leta!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Det h\u00e4r stora guld \u00e4gget l\u00e5g i skogen, vem har lagt det d\u00e4r, p\u00e5skharen ! dinosaurie? Vad var det inuti? Fr\u00e5ga barnen.<\/figcaption><\/figure>\n

Laxarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Skapande och lek i skol skogen!<\/figcaption><\/figure>\n

v.12\u00a0<\/p>\n

Laxarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Bokstavst\u00e5get stannar och l\u00e4mnar av bokstaven R r! Tillsammans provar vi olika \u00f6vningar nytt var bla f\u00e5nga ballongerna med R r.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi programmerar ROBOTEN Doc, som en praktiskt \u00f6vning. \u00d6gonen lyser n\u00e4r den jobbar !<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
H\u00e4r programmerar \/trycker vi vart den ska g\u00e5, f\u00f6rst en tryck i taget och sen provar laxarna att g\u00f6ra flera programmeringar f\u00f6r att bla h\u00e4mta en biobiljett och sen g\u00e5 p\u00e5 bio. nytt och sp\u00e4nnande!<\/figcaption><\/figure>\n

v.11<\/p>\n

Laxarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Den h\u00e4r veckan var det bokstaven S s som vi arbetade med, vi lyssnar, letar och smakar. ”Smaker” som salt och s\u00f6tt och surt! Vi provar n\u00e5got nytt p\u00e5 smartboarden, h\u00e4r ska vi styra med piltangenterna f\u00f6r att komma genom labyrinten.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu \u00e4r det V\u00c5R och sanden har blivit mjuk!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Under veckan har vi tillsammans med g\u00e4ddor och f\u00f6rskoleklass varit i skogen, byggt broar \u00f6ver vattenp\u00f6len, byggt kojor och uppt\u00e4ckt att bla gr\u00e5suggorna har vaknat.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi tar med oss tr\u00e4dsvampen in och kollar i f\u00f6rstoringsglaset, s\u00e5 m\u00e5nga h\u00e5l det fanns i svampen.<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna fick en mystisk v\u00e4ska p\u00e5 samlingen. Inuti v\u00e4skan fanns Babba och Dadda, fastfrusna i is!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Vi funderade p\u00e5 hur vi skulle f\u00e5 loss dom… N\u00e5gra av barnen f\u00f6reslog att vi skulle prova att klippa loss dom med sax.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Vi pratade om att sn\u00f6n f\u00f6rsvinner n\u00e4r det regnar och best\u00e4mde oss f\u00f6r att prova h\u00e4lla vatten i en l\u00e5da och stoppa v\u00e5ra Babblar-kompisar d\u00e4r i.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Det funkade! Babba och Dadda kom loss! (Samtidigt kunde vi prova vilka leksaker som flyter & sjunker.)<\/figcaption><\/figure>\n

V.10<\/p>\n

Laxarna\u00a0<\/p>\n

\"\"<\/a>
Laxarna har arbetat med bokstaven E e under veckan, vi har gjort \u00f6vningar tillsammans p\u00e5 smartboarden! sen fick vi ett uppdrag att bygga E, e i lego utifr\u00e5n en beskrivning, det var allt lite klurit!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
H\u00e4r skriver vi v\u00e5ra namn med hj\u00e4lp av kapplastavar!<\/figcaption><\/figure>\n

G\u00e4ddorna.<\/p>\n

Tema hav och vatten!<\/p>\n

\"\"<\/a>
H\u00e4r g\u00f6r G\u00e4ddorna experiment med olika saker i vattnet, men flyter eller sjunker det? pensel, pinne, kotte, tennisboll, kastanjer m.m<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

V.9 Laxarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Nu har Laxarnas bokstavs t\u00e5g startat, vi har lastat p\u00e5 b\u00e5de O och L. Vi har lyssnat hur den l\u00e5ter, hur det k\u00e4nns i munnen och ser ut. Lilla och stora O o Vi g\u00f6r \u00f6vningar tillsammans och sen samarbetar 2 och 2 i IPaden.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
H\u00e4r ringar vi in alla bilder som har L i b\u00f6rjan, mitten eller i slutet och sen skriver ordet.<\/figcaption><\/figure>\n

G\u00e4ddorna<\/p>\n

\"\"<\/a>
H\u00e4r bygger vi en b\u00e5t med rutschkana ner i vattnet, det \u00e4r inte alla som har det!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Nu har vi f\u00e5tt svar p\u00e5 v\u00e5r fr\u00e5ga varf\u00f6r v\u00e5r dinosaurie krymper n\u00e4r den \u00e4r uppe ur vattnet, nu \u00e4r den 10 cm och h\u00e5rd men n\u00e4r den legat i vattnet \u00f6ver helgen var den 14 cm l\u00e5ng och mjuk.<\/figcaption><\/figure>\n

v.8<\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Abborrarna provar p\u00e5 saltm\u00e5lning. Sp\u00e4nnande och lite sv\u00e5rt att m\u00e5la med pipett.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Det blev s\u00e5 fina m\u00f6nster!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
I gympan hade vi olika bollekar, bland annat basket!<\/figcaption><\/figure>\n

v. 7<\/p>\n

Abborrarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
P\u00e5 gympan denna vecka har vi \u00f6vat p\u00e5 att kl\u00e4ttra.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
P\u00e5 onsdagen gick vi till skogen och lekte!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi har haft framme v\u00e5r Bluebot i veckan. Det \u00e4r b\u00e5de sp\u00e4nnande och lite klurigt att programmera.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi har ocks\u00e5 kalasat f\u00f6r en av v\u00e5ra kompisar som fyllt tv\u00e5 \u00e5r. Vi firade med fruktsallad och s\u00e5ng, och kalasbarnet fick v\u00e4lja en pixibok och en ballong.<\/figcaption><\/figure>\n

Laxar och G\u00e4ddor<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Nu har v\u00e5ra nya dinosaurier f\u00e5tt en ny v\u00e4rld! Vi har skapat, limmat med bilder och material som vi tyckte passade.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Vi ritar av en egen vald dinosaurie, h\u00e4r kan man rita av p\u00e5 olika s\u00e4tt runt omkring eller titta p\u00e5 och rita av.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Tack fritids f\u00f6r att vi blev inbjudna att vara med p\u00e5 ” Vinterstafetten” i blandade grupper om 3 och 3. Vi fick en karta, vid krysset fanns det en fr\u00e5ga och en bokstav. Tillbaka till vinterbilden f\u00f6r att kolla hur m\u00e5nga skidor det fanns eller djur i sn\u00f6n. Det blev mycket spring fram och tillbaka. Av bokst\u00e4verna blev det Sportlov.<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
En tur till skogen och kolla b\u00e4cken blev det ocks\u00e5 den h\u00e4r veckan!<\/figcaption><\/figure>\n

v.6<\/p>\n

Laxarna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi samtalar runt fyrar och kollar p\u00e5 v\u00e5r fyr som faktiskt inte lyser nu!<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi skapar en egen fyr med hj\u00e4lp lim och kartonger , papper och en burk som vi vill ska lysa!<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Det blev \u00e4ven sm\u00e5 fyrar av toarullar, som vi nu st\u00e4llt ut i glassk\u00e5pet i korridoren s\u00e5 alla som g\u00e5r f\u00f6rbi kan titta p\u00e5!<\/figcaption><\/figure>\n

G\u00e4ddorna<\/p>\n

\"\"<\/a>
Bygg och konstruktion ! H\u00e4r g\u00e4ller det att bygga f\u00f6rsiktigt och stadigt.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi t\u00e4nker lite extra p\u00e5 varandra!<\/figcaption><\/figure>\n

ABBORRAR<\/p>\n

\"\"<\/a>
Vi testar att klippa med sax. Det \u00e4r klurigt, men kul!<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Inf\u00f6r alla hj\u00e4rtans dag skapar barnen genom tryckteknik. Det blir tv\u00e5 hj\u00e4rtan med hj\u00e4lp av tekniken, ett hj\u00e4rtm\u00f6nster p\u00e5 pappret och ett f\u00e4rgat hj\u00e4rta.<\/figcaption><\/figure>\n

V. 5<\/p>\n

Laxar och G\u00e4ddor<\/p>\n

I v\u00e5rt arbete med vatten har vi tittat p\u00e5 sj\u00f6fartsverkets film: ”Det v\u00e4xer inga bananer i Sverige”.<\/p>\n

Hur kommer d\u00e5 alla bananer till v\u00e5ra aff\u00e4rer?<\/p>\n

\"\"<\/a>
P\u00e5 v\u00e5r jordglob ser vi att det \u00e4r s\u00e5\u00e5\u00e5 mycket vatten mellan bananerna och Sverige.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Flyger bananerna hit?<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Nej, de \u00e5ker ju i stora containrar med lastb\u00e5tar \u00f6ver havet. Sedan \u00e5ker de lastbil fr\u00e5n hamnen till aff\u00e4rerna.<\/figcaption><\/figure>\n

Bilder l\u00e5nade fr\u00e5n sj\u00f6fartsverkets verksamhetsfilm – ”Det v\u00e4xer inga bananer i Sverige”<\/p>\n